Día martes 29 de septiembre.

CORRECCIÓN PRISMA (grr)

.Replantear bien las citas que fundamentan la problemática social, su jerarquía.

.Citas que hablen sobre mi G.O. (Generación 3.0) para la problemática comunicacional (OPORTUNIDAD).

.Definir la problemática social: ¿Comunicación global? o ¿Idioma Inglés?:

Mi problemática social en un principio (clase del terror antes del prisma) era:

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO COMUNICACIONAL DEL IDIOMA.
Se discutió si le ponía DEL IDIOMA INGLÉS y al final se decidió que era más amplio y ENTENDIBLE: COMUNICACION GLOBAL.

Aun así, la comunicación global es muy amplio, pero se daba a entender por si solo con las citas, que se hablaba del inglés. Entonces... después del polémico día de ayer, quedarían hasta el momento:

1.INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO COMUNICACIONAL DEL IDIOMA INGLES. (yo creo que esta le pega bien y claro)

2.INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO COMUNICACIONAL LOCAL DEL IDIOMA INGLES. (yo creo que esta le pega un poco más pero me molesta tanto comunicacionAL locAL )

3.INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO COMUNICACIONAL DEL IDIOMA INGLÉS EN CHILE. (bonus que igual le pega y resalta que Chile necesita globalizarce en cuanto a comunicación)


Si ud. cree que es mejor que permanezca el RECLUTA 1. Escriba Opción 1.
Si ud. cree que es mejor que permanezca el RECLUTA 2. Escriba Opción 2.
Si ud. cree que es mejor que permanezca el RECLUTA 3. Escriba Opción 3.

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.Investigar sobre el Alfabeto Funcional.

Mi amigo Wikipedia me contó que:

Se denomina analfabetismo funcional a la incapacidad de un individuo para utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de la vida. Se diferencia del analfabetismo en sentido estricto en que éste supone la incapacidad absoluta de leer o escribir frases sencillas en cualquier idioma.

En conclusión un analfabeto funcional es una persona que aun sabiendo leer y escribir, no sabe aplicar sus conocimientos frente a la tecnología y a la vida diaria.

.Ordenar mejor la información de la lámina 2, especialmente lo del G.O.
.Definir mejor contenidos e intervención.